Сценарий спектакля «Путешествие по сказам Бажова».

1 часть. Темнота. Постепенно включается свет. Декорация «гора». Из-за горы медленно встает солнышко. Фонограмма: крик петуха, мычание коровы.
Ведущий 1.
Подходите, подходите
И глаза протрите!
А вот и мы, развеселые потешники
Известные купинские насмешники
Со своим «Театром Моды»
Становитесь с нами подле!
Ведущий 2.
Представления свои проворачиваем.
Публику обморачиваем.
Себе пятки заколачиваем!
За медный пятак.
Покажем вам и эдак и так.
Исполняется русский народный танец.
Ведущий 1.
Будьте довольны!
Заходи народ честной.
И парни, и девицы.
И молодцы, и молодицы.
И купцы, и купчихи.
И дьяки, и дьячихи.
Ведущий 2.
И гуляки праздные,
И господа разные.
Дельные и праздные.
Послушайте наше выступление,
Останетесь довольны представлением.
Еще раз мое вам нижайшее почтение!
Фонограмма: звуки леса. Выходят горные мастера Данила и Степан. Они ищут камни.
Ведущий 1.
Уж как вышли-то два брата
Из деревни до горы.
Одного зовут Степаном,
А другого звать Данил!
Звучит музыка сна (одинокий пастух). Солнышко за горой медленно опускается. Свет притухает.
Ведущий 2.
Солнце на закате.
Время на утрате.
Сели вместе у горы
И уснули до поры.
Садятся на лугу и засыпают. Появляется ящерка. Она пробегает между деревьями. Задерживается у спящих. И исчезает. Затем появляется хозяйка Медной горы. В сопровождении ящерок. Степан просыпается. Видит хозяйку и глядит на нее с изумлением. Музыка прекращается.
Хозяйка: Ты что же Степан на девичью красу даром глаза пялишь? За погляд-то ведь деньги берут. Иди-ка поближе, поговорим маленько.
Степан пытается подойти. Исполняется танец ящерок. Хозяйка хлопает в ладоши. Ящерки разбегаются.
Хозяйка: Ну, теперь-то ты признал меня, Степанушка?. (смеется).
Степан: Ах, да это сама хозяйка Медной Горы пожаловала.
Хозяйка: Ты не пужайся. Худого я тебе не сделаю.
Степан: Кого мне бояться, коли глаз от тебя отвести не могу. Гляжу не нагляжусь. Хозяйка: А хочешь, покажу приданое мое?
Звучит музыка. Выбегают ящерки. Переворачивают декорации. На них с обратной стороны изображен интерьер чертогов хозяйки Медной Горы.
Степан: Приданое у тебя царям впору, а я человек рабочий, простой. Не пристало бедняку на богатстве жениться.
Хозяйка: Ну, прощай, Степан Петрович. Смотри, вспоминай обо мне. На-ка возьми шкатулку на память.
Звучит песня «Понимаешь». Ящерки исполняют танец. Хозяйка уходит. Ящерки вновь переворачивают декорации назад и уходят, разбудив, Данила. Печальный Степан ставит шкатулку посередине сцены и уходит.
2 часть.
Ведущий 1. А шкатулка-то непростая.
Вся в каменьях, дорогая.
Сила дадена была ей
Хозяйкой на века.
Привлекать к себе богатство!
Выключается свет, шкатулка загорается разными огнями, лучи призывают к себе три шкатулки. Они исполняют танец.
3 часть
Ведущий 2. Подойдет ли кто, посмотрит,
Заколдованный уходит.
Жил Данила в тех местах.
Горным делом занимался.
Со шкатулкой повстречался
И с тех пор не ест, не пьет
А с хозяйкой встречи ждет!

Пока ведущий говорит, выходит Данила. Берет в руки шкатулку, изумляется ее красоте.
Звучит таинственная музыка. Появляется хозяйка с ящерками. Пока длится диалог ящерки переворачивают декорации и готовят обруч с цветком.
Данила: Может мне это кажется. Сама хозяйка пожаловала!
Хозяйка: Ну что, Данила-мастер, не вышел каменный цветок?
Данила: Не вышел. Не могу больше. Измаялся весь, не выходит. Покажи его мне!
Хозяйка: Показать-то просто, да потом жалеть будешь.
Данила: Не отпустишь из горы?
Хозяйка: Зачем не отпущу! Дорога открыта, да только все ко мне назад возвращаются!
Выходят цветки. Становятся в позиции.
Данила: Покажи, сделай милость!
Хозяйка: Ну, раз так, пойдем Данила-мастер, в мой сад.!
Звучит музыка цветов (одинокий пастух). Хозяйка ведет Данила в сад, касается всех цветов. Они оживают. Ящерки выносят цветок и одевают на Данила. Уходят. Исполняется танец каменных цветов. В конце хозяйка уводит всех за гору.
Ведущий 1. С то поры и пропал Данила.
Говорят, что ума решился,
Так, напрасно, в лесу загинул.
Продал душу хозяйке за камень.
4 часть.
Ведущий 2. Господа, господа,
Внимание сюда.
У нас представление
Идет здорово.
Удовольствия получите с три короба!
Ведущий 1. Вот здесь при полночном мраке
Быть назначено волчьей драке.
Садитесь к месту и смотрите
Примечайте, не дремлите!
Ведущий 2. Как у нас-то на Урале
Волки все людей пугают.
В лес за камнем не пускают.
Воют, рыскают, кусают.
Звучит песня Дуняхи.
Ведущий 1. Раз Дуняха – красота
На прогулку в лес пошла.
Как завыла волчья стая,
Жутковато Дуне стало.
Танец волков и Дуни. (волки нападают, Дуня отбивается). Выходит хозяйка и замирает в испуганной позе.
Ведущий 2. Вдруг, из-за горы высокой
Два светящих огонька,
Показались свысока.
(из-за горы показываются Кошачьи Уши).
Выходит кошка. Хозяйка рукой отдает приказ спасти Дуню. Выбегают ящерки распугивают волков. Кошка уводит Дуню за гору.
Ведущий 1. Кошачьи Уши служат людям.
Избавляют от беды.
Заплутавшим помогают.
Выручают молодых.
5 часть.
Ведущий 1. Одно действие кончается
Другое начинается.
Пожалуйста, не уходите.
Представление досмотрите.
Ящерки расстилают реку и ставят тополь.
Ведущий 2. Собрались мастера – удалые головы.
Себе славы добывать
И семье всей золото.
Выходят мастера: Степан, Данил. Ищут золото. Затем садятся у костра, у тополя.
Ведущий 1.
У хозяйки есть слуга,
Прозывается Великий Полоз.
В его власти все золото.
Где он проползет
Там и золото упадет.
Пока ведущий говорит, выходят чертики из-за елочек. Подслушивают мастеров.
Исполняется танец чертиков на виду у изумленных мастеров. Затем они прячутся за елочками.
Звучит музыка выходит Полоз с ящерками, которые несут его хвост. Полоз останавливается перед мастерами.
Полоз: Ну, ребятушки, много золота хотите?
Мастера: Много нам не надо. Так, для семьи, для детей. Чтобы одежонку купить, да покушать.
Полоз: тогда, смотрите хорошенько, замечайте, куда след мой пойдет, там и золото берите.
Полоз идет, за ним ящерки бегут, а следом тянется золотая дорожка. Мастера собирают золото и уходят..
6 часть
Свет выключен. Всходит месяц. Свет появляется. У реки сидит Золотой Волос. К ней выходит Айлып.
Ведущий 2. Под горою, под горою
У реки великой.
Сидит девица на камне
Косу в воду опустила.
Ведущий 1.
Сидит Полозова дочка
У реки на камешке.
Ждет влюбленного Айлыпа
Заплетает золотые волосы.
(песня Айлыпа)
Айлып: Здравствуй девица Золотой Волос. Полюбилась ты мне больно. Выходи завтра на свидание.
Золотой Волос: Выйду, но с условием, если посмотришь моих подружек. Вдруг какая и полюбится тебе.
Танец подружек «Ламбада».
Айлып: Красивые у тебя подружки, но ты краше всех.
Золотой Волос: твердое твое чувство, как золото. Согласна я выйти к тебе на свидание.
7 часть.
Зима. На елочках и избушке появляется снег.
Ведущий 2.
Жил в заводе Кокованя.
С ним жила сироточка Даренка.
Да кошка Муренка.
(появляются все герои).
Даренка: Дедо, расскажи про козла-то. Какой он?
Дед: Тот козел особенный. У него на правой передней ноге серебряное копытце. Как топнет он ногой-то, там и появится камень.
Даренка: Дедо, а рожки у него есть?
Дед: Рожки-то у него отменные. У простых козлов на две веточки, а у него на пять веток.
Звучит музыка. Из-за елок появляются «Серебряное копытце» и кошка «Муренка». (Они исполняют танец).
Даренка: Дедо, вот он Серебряное копытце за елкой скачет. (Уходят за Серебряным копытцем).
Финал. Выходят все участники спектакля.

Бажовская игра. Интеллектуальная игра по сказам П. П. Бажова

В игре принимают участие 6 игроков либо 6 команд по 3 человека. Отвечает тот, кто первым поднимет руку. В игре четыре тура.

В первом туре необходимо выбрать правильный ответ из четырех предложенных вариантов и получить в свой актив 4 балла, во втором туре - из трех предложенных вариантов и три балла, в третьем - из двух вариантов и два балла, и в четвертом туре ответить нужно без вариантов и получить 5 баллов.

Победитель игры определяется по сумме баллов всех четырех туров.

После подведения итогов игры детям желательно показать мультфильм по сказу П. Бажова или прочесть сказ.

I тур «Малахитовая шкатулка»

1. Что подарила Степану Хозяйка Медной горы?

а) алмазный перстень;
б) драгоценное оружие;
в) малахитовую шкатулку; +
г) волшебную палочку.

2. Что находилось в малахитовой шкатулке?

а) деньги;
б) женские украшения с драгоценными камнями; +
в) золото;
г) уральские самоцветы.

3. Что сказал Настасье о ценности малахитовой шкатулки знающий человек?

а) что грош ей цена;
б) что стоит она двести рублей;
в) что больших тысяч она стоит; +
г) что ни у кого нет столько денег, чтобы купить эту шкатулку.

4. О чем просила Настасью дочь Танюша, когда была маленькой?

а) продать шкатулку;
б) подарить шкатулку царице;
в) никому не продавать шкатулку; +
г) спрятать шкатулку от посторонних глаз.

5. Какому рукоделию обучила Танюшу женщина-странница?

а) резьбе по малахиту;
б) вязанию;
в) вышивке бисером по шелку; +
г) плетению из лозы.

6. «...Стоит красавица, про каких только в сказках сказывают. Волосы, как ночь, а глаза зеленые. И вся-то она изукрашена дорогими каменьями, а платье на ней из зеленого бархату с переливом». Где Танюша увидела эту красавицу?

а) во сне;
б) в голбце, как в зеркале; +
в) во дворце;
г) на картинке.

7. Какой волшебный предмет подарила Танюше женщина-странница?

а) клубок;
б) пуговку; +
в) пяльцы;
г) иголку.

8. Почему Настасья все же продала малахитовую шкатулку?

а) сгорел дом, а новый отстроить не на что было; +
б) нужно было отдать долги;
в) понадобились деньги старшим сыновьям;
г) из-за этой шкатулки были одни неприятности.

9. Почему все мастера, к которым обращалась барыня, купившая шкатулку, отказали ей в переделке драгоценностей, лишь только оглядывали шкатулку, а на камни даже не смотрели?

а) барыня давала мало денег;
б) им жалко было переделывать такую красоту;
в) боялись испортить украшения;
г) считали, что им не по плечу тягаться с мастером, изготовившим шкатулку и украшения, подразумевая под мастером Хозяйку Медной горы. +

10. При каком условии Танюша согласилась выйти замуж за молодого барина Турчанинова?

а) если он вернет ей отцовское подарение - малахитовую шкатулку;
б) если он сделает ее богаче царицы;
в) если он ей покажет царицу в палате, обделанной малахитом, добытым отцом Танюши; +
г) если он предложит ей жить в столице.

11. Почему царица в малахитовой палате упала в обморок?

а) ее ослепила красота Танюши;
б) ее поразили украшения Танюши;
в) ей стало плохо от большого скопления людей;
г) на ее глазах Танюша растаяла, прислонившись к стене малахитовой. +

12. Что Турчанинов видел каждый раз в пуговке, которую подобрал с полу после исчезновения Танюши?

а) малахитовую шкатулку;
б) Хозяйку Медной горы;
в) смеющуюся Танюшу, которая говорила ему обидные слова; +
г) подземные кладовые Хозяйки Медной горы.

13. Что после этого случая сказывали люди?

а) будто барин Турчанинов сошел с ума;
б) будто у царицы появилась такая же шкатулка;
в) Будто Хозяйка Медной горы двоиться стала: сразу двух девиц в малахитовых платьях видели; +
г) будто ничего этого не было.

II тур «Каменный цветок»

1. Какое прозвище было у Данилки?

а) Недокормыш; +
б) Оборвыш;
в) Доходяга.

2. Сколько лет было Данилке, когда он попал в ученики к малахитных дел мастеру Прокопьичу?

а) 10;
б) 8;
в) 12. +

а) когда Данило сделал шкатулку;
б) когда Данило показал приказчику, чему его научил Прокопьич;
в) когда он выточил змейку из цельного камня. +

4. Какой заказ по чертежу сделал барин Даниле?

а) выточить чашу; +
б) выточить подсвечник;
в) изготовить украшение.

5. Почему Данило стал невеселый, когда получил заказ от барина?

а) предстояла трудная и долгая работа;
б) боялся, что чаша не получится такой, как указано в чертеже;
в) задумал изготовить еще и другую чашу, да так, чтобы «понять красоту и силу» камня. +

6. Как звали невесту Данилы?

а) Анна;
б) Катя; +
в) Дарья.

7. От кого Данило узнал про каменный цветок?

а) от Прокопьича;
б) от Кати;
в) от старика-мастера, который еще Прокопьича учил. +

8. О чем попросил Данило Хозяйку Медной горы, когда она очутилась перед ним на Змеиной горке?

а) чтобы научила понимать «силу» камня;
б) чтобы показала каменный цветок; +
в) чтобы дала ему нужный камень для изготовления чаши.

9. О чем предупредила Данилу Хозяйка Медной горы?

а) что он забудет о людях, когда увидит каменный цветок;
б) что он рано или поздно вернется к ней; +
в) что на земле он забудет о том, что видел каменный цветок.

10. К чему понуждали Катю родственники после исчезновения Данилы?

а) чтобы она вышла замуж за другого человека; +
б) чтобы она искала Данилу;
в) чтобы уехала в город.

11. Чем занялась Катя после смерти Прокопьича?

а) шитьем и вязанием;
б) малахитным ремеслом; +
в) стала прислугой в богатом доме.

12. Что потребовала Катя у Хозяйки Медной горы, когда оказалась в ее владениях?

а) показать каменный цветок;
б) вернуть Данилу; +
в) наделить ее богатством.

13. Как, по просьбе Хозяйки Медной горы, Данило объяснил людям свое исчезновение?

а) был горным мастером у Хозяйки Медной горы;
б) ходил смотреть на каменный цветок;
в) ходил на выучку к дальнему мастеру. +

III тур «Серебряное копытце»

1. Как звали девочку-сиротку, которую старик Кокованя взял на воспитание?

а) Даренка; +
б) Аленка.

2. О ком Кокованя рассказал сказку Даренке?

а) о кошечке, которая умела говорить;
б) о козлике с серебряным копытцем. +

3. О чем стала просить Кокованю Даренка?

а) поймать козлика;
б) взять ее с собой в лес, чтобы посмотреть на козлика. +

4. В какое время года отправились Кокованя и Даренка в лес на охоту?

а) осенью;
б) зимой. +

5. Кто побежал следом за ними?

а) собачка Шарик;
б) кошка Муренка. +

6. Кого увидела в окно балагана Даренка, когда Кокованя ушел в завод за лошадью?

а) волка;
б) козлика. +

7. Какую песенку пела кошка Муренка?

а) «Пр-равильно говоришь. Пр-равильно»; +
б) «Непр-равильно говоришь. Непр-равильно».

8. Что хотелось увидеть Даренке, помимо самого козлика?

а) как он ножкой дорогие камни выбивает; +
б) как он сено ест.

9. Кто привел козлика к балагану, где находилась Даренка?

а) Кокованя;
б) кошка Муренка. +

10. Почему Кокованя не узнал своего балагана, когда вернулся с лошадью?

а) балаган был весь усыпан дорогими камнями; +
б) балаган был засыпан снегом.

11. О чем сожалела Даренка?

а) что не удалось погладить козлика;
б) что Муренка исчезла вместе с козликом. +

12. Что осталось на память о козлике Коковане и Даренке?

а) полшапки дорогих камней, которые Кокованя нагреб, когда вернулся; +
б) следы на снегу от серебряного копытца.

13. По тем покосным ложкам, где козлик скакал, люди стали находить потом зеленые камешки. Как они называются?

а) изумруды;
б) хризолиты. +

IV тур «П. П. Бажов и его сказы»

1. Назовите имя, отчество Бажова и годы его жизни. (Павел Петрович, 1879-1950 гг.)

2. Где родился и вырос П. П. Бажов? (На Урале, в г. Сысерти.)

3. Каким видом деятельности занимался Бажов, окончив духовное училище? (Стал учителем начальной школы в деревне Шайдурихе, затем учителем русского языка в Екатеринбурге, а потом в Камышлове.)

4. Сколько сказов создал Павел Петрович? (56.)

5. Когда появились в печати первые сказы Бажова: «Хозяйка Медной горы», «Дорогое имячко», «Приказчиковы подошвы», «Про Великого Полоза»? (В середине 30-х годов XX века.)

6. Под какими псевдонимами Бажов публиковал свои сказы? (Ероша Колдунков, Осинцев, Старозаводский, Деревенский; Чипоне, что означало «читатель поневоле».)

7. Какие, по мнению друзей, были два злейших врага у Павла Петровича? (Скромность и застенчивость.)

8. Как связаны между собой сказы Бажова «Коренная тайность», «Иванко Крылатко» и город Златоуст? (Крылатый конек на сабле стал гербом г. Златоуста.)

9. Где, в основном, брал Бажов сюжеты для сказов? (Из года в год летом ездил он по родным местам, добывал «устное речевое золото», про жизнь слушал и во все вникал.)

10. Илье, герою сказа «Синюшкин колодец», в наследство досталось «от отца - руки да плечи, от матери - зубы да речи, от деда Игната - кайла да лопата, от бабки Лукерьи - особый поминок». Что за поминок? (Решето перьев.)

11. Вспомните, какой сказ заканчивается словами:

«...Змейку с той поры ребята никогда не вызывали. Поняли. что она сама наградой прикатит, если заслужишь, и оба удачливы в своих делах были. Видно, помнила их змейка и черный свой обруч от них золотым отделяла». («Голубая змейка».)

12. Кого так описал Бажов?

«Сама тоже на ноги вскочила, прихватилась рукой за камень, подскочила и тоже, как яшерка, побежала по кам-ню-то. Вместо рук-ног - лапы у нее зеленые стали, хвост высунулся, по хребтине до половины черная полоска, а голова человечья». (Хозяйку Медной горы в сказе «Медной горы Хозяйка».)

13. Из какого сказа этот отрывок?

«Вдруг из самой серединки вынырнула девчонка махонька. Вроде кукленки, а живая. Волосенки рыженькие, сарафанчик голубенький и в руке платочек, тоже сголуба. Поглядела девчонка веселыми глазками, блеснула зубенками, подбоченилась, платочком махнула и пошла плясать. <...> Девчонка сперва по уголькам круги давала, потом, - видно, ей тесно стало, - пошире пошла. Старатели отодвигаются, дорогу дают, а девчонка как круг пройдет, так и подрастет маленько». («Огневушка-Поскакушка».)

14. Вспомните, какой сказ заканчивается словами:

«А зеркала в горе не стало: все осыпалось. Зато у Таютки зеркальце сохранилось. Большого счастья оно не принесло, а все-таки свою жизнь она не хуже других прожила. Зеркальце-то, сказывают, своей внучке передала. И сейчас будто оно хранится, только неизвестно - у кого». («Таюткино зеркальце».)

15. Почему писатель Евгений Пермяк считает, что сказы П. Бажова следует читать вдумчиво, не торопясь? («...Потому что торопливый читатель напоминает верхогляда грибника, который из богатого грибами леса нередко выходит с пустой корзинкой... а Бажов глубоко запахивал зерна своей мудрости».)

П. П. Бажова «Сказы из малахитовой шкатулки»

Составила ЯговцеваЛ.Ю. – учитель высшей категории ,

МКОУ СОШ №6 Г.Кушва

Цели:

1. Через творчество П. П. Бажова будить интерес и любовь к родному краю, пополнять знания о нем.

2. Прививать любовь к чтению.

Задачи:

1. Создать условия для длительного сохранения большой информации и для воспроизведения ее.

2. Через мнемический прием ассоциаций учить детей узнавать сказы Бажова.

3. Через творчество П. П. Бажова дать дополнительные исторические знания об Урале, уральском говоре, уральских самоцветах.

4. Способствовать развитию коммуникативных способностей детей.

Оборудование:

Портрет П.П.Бажова (1879-1950).

Книги П. П. Бажова.

Выставка уральских самоцветов.

Предметы из сказов (пуговица, молоток, ящерка на камне, брошь) .

Презентация с иллюстрациями к сказам Бажова.

На стене написан эпиграф:
Он в светлой памяти народа
Останется всегда живой.
И будут жить веками были
В чудесном малахите строк,
И не завянет на могиле
Чудесный каменный цветок

(Е. Хоринская)

Ведущий:
Дорогие ребята! Уважаемые взрослые: родители, коллеги – учителя. Мы рады приветствовать вас в этом уютном светлом зале. И приглашаем вас в литературное путешествие по просторам родного Урала. Урал – край, славный своими трудовыми традициями. Уральские умельцы приоткрыли нам секреты своего мастерства. Настоящим праздником души пусть станет для вас открытие сокровищ народной мудрости, сохраненных в песнях, сказках, записанных в книгах. Итак, я приглашаю вас в путь к родным истокам, к новым открытиям.

Ход мероприятия.

Под мелодию «Уральский хоровод» дети входят в зал, садятся на стульчики.

1 ведущий:
Уральские горы по каменным плитам
Ведут за собой нас в страну малахита.
В страну, где не счесть драгоценных камней,
В страну работящих и добрых людей. (В.Степанов)

2 ведущий:

В некотором царстве, в некотором государстве жил-был добрый волшебник. У него была большая белая борода и живые, необыкновенно добрые, внимательные, лучистые глаза. И когда он ходил по городу, его сразу узнавали. А вы, ребята, узнали, о ком идёт речь? (ответы детей)

Верно, это - Павел Петрович Бажов.

(На экране появляется 2 слайд с портретом писателя.)

Его друзья писатели говорили о нем так:

1 ребенок:

«Это сверкающий самоцвет уральской литературы»

2 ребенок:

«Человек он очень простой, скромный, задушевный, спокойный, добрый. Все считали его мудрецом»

3 ребенок:

«Это был чудесный человек. Невысокий, похожий на сказочного гнома, который поднялся из земли, чтобы рассказать о кладах Урала».

4 ребенок:

В его произведениях фантастическое сливалось с реальным. В них происходили необыкновенные события, в которых было все, как и должно быть в настоящей сказке: добро побеждало зло, вся нечисть отступала перед мужеством и чистой совестью. Но героями сказок стали не гномы, не богатыри, обладающие необыкновенной силой, а обычные люди. И поэтому его произведения называют сказами, а не сказками. Работая в разных газетах, Бажов писал о людях труда, славил рабочих Урала. Но известным на весь мир писателем он стал благодаря своим изумительно интересным сказам, которые вошли в сборник – «Малахитовая шкатулка».

1 ведущий:

Уважаемые родители, ребята! Сегодня у нас литературный праздник, посвященный творчеству П. П. Бажова, и называется «Сказы из малахитовой шкатулки».

Под спокойную мелодию водили девушки хороводы по вечерам, и стар и млад вели беседы неспешные. Для вас заводят хоровод девочки из 2 в класса.

Звучит музыка Л. Шварца их кинофильма «Каменный цветок».Учащиеся в костюмах крестьянских детей начала 20 века входят под музыку в зал. На «завалинку» усаживается Дед Слышко (ученик в костюме, загримирован под старичка), остальные учащиеся рассаживаются по периметру импровизированной поляны. Старик бьёт по железу.

Старик:

Эй, кто там? Что за люди у казённого места в поздний час шляются? По какому праву? А?!

Дети: - Это мы – ребята заводские…

Старик: - Да не мыкай, а толком отвечай – кто идёт.

Девочка: Мы, дедушка, за сказками пришли.

Старик:

За сказками? Придумали тоже! Сказки – это, слыш – ко, про Курочку Рябу да золотое яичко. Ты, поди, опоздала такие сказки слушать! Про старинное житьё расскажу. Только это не сказки, а сказы да побывальщина называется. Эх, вы, скворчата, за день набегались, накричались, теперь ушам охота работу дать? Ладно уж, расскажу вам.

Мальчик: - А это новая сказка?

Старик:

Чур, не перебивать! Я, может, про твою прабабку говорить буду, а ты говоришь – сказку! Слушай вот и примечай себе на пользу, какие в старину девушки были…

2 ведущий:

Вот так много – много лет назад дедушка по прозвищу «Слыш – ко» начал рассказывать ребятишкам сказы старого Урала. Именно они и составили первый сборник сказов Павла Бажова.

5 ребенок:

Мы держим с тобою, приятель, в руках

«Уральские сказы» о дивных горах.

Здесь много случалось историй.

Тут были и радость и горе.

В них горы до неба почти достают,

Красива природа, покой и уют.

И добрые люди здесь сказки хранят,

Которые о волшебстве говорят.

Умели наряжаться народы Урала в праздники в нарядные сарафаны, расшитые рубахи, пояса. Играли на гуслях, балалайках, гармошках… Сами отдыхали и народ веселили. На сцену приглашаются ребята из ансамбля ложкарей ДМШ г. Кушва. Руководители: Осолодкова Вера Михайловна, Уржумов Валерий Павлович.

Ведущая. Что это за гостья суровая да строгая к нам явилась? Небольшого росту девка и сама вся статная,

И коса чернява, да такая ладная.

Платье цвета малахита, в косе ленты красные,

Глаза, словно изумруды.-Волшебные, ясные.

( ответы детей:Хозяйка Медной горы)

Сценка

Появляется Хозяйка Медной горы.

Хозяйка (кричит). Кто тут вспомнил про меня, да про старый, добрый Урал? Кто это ко мне в гору пожаловал?.. А, это вы, люди добрые! Что ж, здравствуйте! Умельцам завсегда рада! Я – Хозяйка Медной горы, ящерки - мои слуги. П оставлена я оберегать богатства моего края. А край мой очень знаменит природными красотами, полезными ископаемыми, людьми мастеровыми. Вот я вас заберу в свою Медную гору да заставлю работать, добывать драгоценные каменья да самоцветы!

Ведущий: Зачем же ты, гостья дорогая, нас пугаешь?

Хозяйка:

Я вас не пугаю! А предупреждаю: если вы не знаете содержания «Уральских сказов», то заберу всех в гору и буду целыми днями эти сказы вам читать!

Ведущая. Вот строгий до чего характер у этой хозяйки! И правду говорят, что «злому человеку с ней встретиться - горе, да и доброму радости нет».

Хозяйка. Мало ли, что про меня говорят. Я вот устрою ребятам экзамен! Трудный, сложный! И если они не справятся, то...

Ведущая. Слышали уже, слышали, что заберешь к себе в горные мастера. Но запомни, ребята у нас умненькие и на все твои вопросы ответят! Не сумеешь ты их провести!

Хозяйка. Это мы еще посмотрим.Вот вам ребята первое задание.

Козел тот особенный был: правой ножкой о камешки бил,

В каком месте топнет – камень дорогой появится.

Даренка все смотрит и удивляется. Издалека – то его не разглядишь

И не разберешь, а близко к нему, как не старайся, не подойдешь.

Ребята. Серебряное копытце.

Под волшебную музыку вбегает козлик.

Козлик:

Стучу я «цок – цок - цок» копытцем.

Хочу я с вами подружиться!

Козлик я лесной, дружите со мной!

Я – Серебряное копытце. На правой передней ноге волшебное копытце. В каком месте топну этим копытцем – там и появится дорогой камень. Раз топну – там один камень, два топну – два камня, а где ножкой бить стану – там груда дорогих камней. Обо мне рассказано в сказе «Серебряное копытце». Молодцы, ребята, что отгадали мое имя. Теперь я буду вам помогать. А то, я смотрю, Хозяйка Медной горы вас совсем запугала.

Хозяйка. (задает вопросы)

Ответьте, ребята, в какой сказке были старик по прозвищу Кокованя, девочка Даренка и кошка Муренка? («Серебряное копытце»)

Назовите мне, чем еще особенным отличался от других козликов козлик Серебряное копытце? (Он всегда ходил с рожками, в то время как зимой обычные козлики рожки сбрасывали; на рожках у него было по пяти веточек, а у обычных козликов только три.)

А вот о ком сказ? «Махонькая девчонка, как куколка, а живая, подбоченится, платочком махнёт и пойдёт плясать кругами. Как круг пройдёт, так и подрастёт маленько. У большой сосны остановилась, топнула ножкой, зубёнками блеснула, платочком махнула, свистнула: «Фи – и – и – ть! Й – ю – ю – у…!» И никакой девчонки не стало» Кто это?

БалтенковаЕсения «Семеновские частушки»

Махонька девчоночка –

Сама вроде кукленочка –

Резвехонько так пляшет,

В руке платочком машет. (Огневушка - поскакушка)

Ответы детей Огневушка-поскакушка

Танец Огневушки

Огневушка – поскакушка . Посмотрите ребята на экран и отгадайте, к каким сказам выполнены иллюстрации.

Козлик : - Это - Огневушка – поскакушка - вроде маленькой девчонки, которая пляшет. Где такаяПоскакушка покажется, там и золото. Не сильное, зато грудное и не пластом лежит, а вроде редьки посажено. Сверху, значит, пошире круг, а дальше – всё меньше и меньше. Выроешь эту редьку золотого песку – и больше на том месте делать нечего. Об этом рассказано в сказе, который называется «Огневушка – поскакушка».

Ведущий: А теперь, чтобы доказать Хозяйке Медной горы, что ребята хорошо знают «Уральские сказы» Бажова, ученики… класса покажут разученную сценку.

Появляются персонажи сценки: Данилушко и бабушка Вихориха. Вихориха держит в руках букетик из разных трав и лесных цветов.

Данилушко. Хорошо мне, бабушка, у тебя живется. Вот ты и травы всякие знаешь.

Бабушка. Да, я бабка Вихориха, много лет прожила. Про любую траву тебе расскажу, про любой цветок!

Данилушко. А ты всякий цветок в наших местах знаешь?

Бабушка. Хвастать не буду. Любой знаю из тех, которые открытые.

Данилушко. А разве еще неоткрытые бывают?

Бабушка. Есть и такие. Папору вот слыхал?

Данилушко. Это - папоротник?

Бабушка: Да. Будто он на Иванов день цветет. Тот цветок колдовской – клады им открывают. Для человека он вредный.

Данилушко: А ещё?

Бабушка: На разрыв-траве цветок – бегучий. Только поймай его – и все затворы тебе открыты. Это воровской цветок. А еще каменный цветок есть.

Появляется Хозяйка Медной горы с цветком (имитация каменного). Она таинственно кружится вокруг Данилушки и бабушки Вихорихи.

Бабушка: Это цветок в Малахитовой горе будто растет. Говорят, что на змеиный праздник он полную силу имеет. И несчастным будет тот человек, который каменный цветок увидит.

Данилушко: А чем несчастный, бабушка?

Бабушка: А я и сама не знаю, Данилушко. Так мне сказывали. Ведь этот цветок сторожит сама Хозяйка Медной горы.

Бабушка уходит. Данилушко надевает фартук, повязывает вокруг головы, на манер ободка, полоску ткани и берет в руки молоток.

Хозяйка: Много лет прошло с того бабушкиного рассказа. Стал Данилушко совсем взрослым. И посмотрите – заказали ему чашу сделать из камня, на цветок похожую.

Данилушко: Хоть и стал я хорошим мастером, а не выходит у меня чаша! Никак не выходит! Сколько я малахита извел, а все без толка!

Хозяйка ( подходит ближе) . Что, Данило-мастер, не выходит у тебя чаша?

Данилушко: А ты откуда взялась? Кто ты такая? (изумленно) Не иначе – ты Хозяйка Медной горы. И платье на тебе из шелкового малахита.

Хозяйка: Так сегодня же праздник – змеиная горка.

Данилушко: Покажи каменный цветок.

Хозяйка: Показать-то я тебе его покажу. Да только потом жалеть будешь.

Данилушко: Не отпустишь из горы?

Хозяйка: Почему не отпущу? Дорога открыта, да только ко мне же воротишься!

Данилушко: Покажи, сделай милость. Без каменного цветка мне жизни нет. Покажи!

Хозяйка: когда так, то пойдем Данило-мастер в мой сад. Вот – смотри! (обводит вокруг себя цветком)

Данилушко ( оглядывается по сторонам): Деревья-то какие высоченные, только не как в наших лесах, а каменные! Которые мраморные, а которые из змеевика – камня … И травка каменная1 Лазоревая, красная! Промеж леревьев змейки золотые трепыхаются, как пляшут. От них свет идет.

Хозяйка: А вот посмотри – в этом углу сада земля простая, как глина. А кусты черные, словно бархат.И на этих кустах большие зеленые колокольцы малахитовые, и в каждом сурьмяная звездочка. Огневые пчелки над теми малахитовыми цветами сверкают, а звездочки тонехонько позванивают, ровно поют.

Данилушко: Так вот они какие, каменные цветы.

Хозяйка: Что, Данило-мастер, поглядел?

Данилушко: Не найдешь камня, чтобы так сделать.

Хозяйка: Кабы сам придумал, дала бы я тебе такой камень. А теперь не могу.

Под музыку герои уходят со сцены.

Ведуший. Молодцы, ребята! Вот и Хозяйка Медной горы помогла нам сценку показать по одному из сказов Павла Петровича Бажова.

Хозяйка . И я рада! Никого мне не пришлось забирать в свою гору!

Помошник. Напевает за кулисами:

Эй – ка, эй – ка,

Голубая змейка!

Объявись, покажись!

Колеском покружись!

(повторяется 2 раза)

Старик.

– Кто появляется, заслышав эту песенку?

Ребята. Это – Голубая змейка.

Старик. « Одному увидеть Голубую змейку – прямое счастье: наверняка верховое золото окажется, где золотая струя прошла. И много его. По верху большими кусками лежит. Только оно с подвохом. Если лишку захватишь, да хоть капельку сбросишь, всё в простой камень повернётся. Второй раз тоже не придёшь, потому – место сразу позабудешь. Ну, а когда змейка двоим – троим покажется, тогда вовсе чёрная беда – все перессорятся. Да ещё сказывают, что иной раз Голубая змейка человеком прикидывается».

Голубая змейка. - По каким приметам вы меня узнаёте, когда я человеком прикидываюсь?

Старик. - Молодцы! Слушайте дальше. «Из водяного окошка старушонка вышла. Ростом не более трёх четвертей. Платьишко на ней синее, платок на голове синий и сама вся синёхонька, да такая тощая, что вот подует ветерок – и разнесёт старушку. А глаза девичьи и голос, как у молоденькой». Кто это?

Ответы детей: Бабка Синюшка

Старик: Г де Бабка Синюшка сидит, тут и богатство положено. Она может обернуться и пригожей девушкой: глаза - звездой, брови – дугой, губы – малина, русая коса и в косе – лента синяя. Но такой она кажется только добрым и хорошим людям. Про неё сказ «Синюшкин колодец».

- Про Синюшку Илья много слыхал. Вот, дескать, по глухим болотным местам, а то и по старым шахтам набегали люди на Синюшку. Где она сидит, тут и богатство положено. Сживи Синюшку с места, -и откроется полный колодец золота да дорогих каменьев. Тогда и греби, сколь рука взяла. Придя на прииск и потеряв бабкины перья, стал готовиться к встрече с Синюшкой.

(Берет ковш и навязывает его на палку)

- Как месяц на полный кружок обозначился, Илюха и пошел. Добрался до места. Глядит – никого нет.

Илья: (тихонько говорит) «Без ковша пришел»

Синюшка: - Милости просим, гостенек дорогой! Давно поджидаю. Подходи да бери сколько унесешь.
(крышку над колодцем подняла, а там и открылось богатства всякого. Илья близко не подходит)

Ну, чего стоишь? Бери, говорю, сколько в кошель войдет.

Илья: - Кошеля-то у меня нету, да и от бабки Лукерьи я другое слыхал. Будто только то богатство чисто да крепко, какое ты сама человеку подашь.

Синюшка: - Вишь ты, привередник какой! Ему ещё подноси! Ну, будь по-твоему!
(выходит из колодца девица с золотым подносом, и с поклоном подает ему поднос. На подносе золото.)

Девица 1: -Прими-ка, молодец!

Илья: - Для смеху это придумано. Ни одному человеку не в силу столько поднять.

Синюшка: - Не возьмешь?

Илья: - И не подумаю.

Синюшка: - Ну, будь по твоему! Другой подарок дам.
(Выходит Девиц 2 с серебряным подносом и серебром)

Илья: -Не в силу человеку столько поднять, да и не своими руками ты подаешь.
(Синюшка рассмеялась.)

Синюшка: - Ладно, будь по-твоему! Тебя и себя потешу. Потом, чур, не жалеть. Ну, жди.
(Вышла девчонка3 подает ему бабки Лукерьи решето с ягодами, а сверху три перышка, синей ниточкой перевязано)
- Прими-ко, мил друг Илюшенька, подарочек от чистого сердца. (Берет решето)

Илья: - Ты чья, красна девица?Скажись, как тебя звать-величать?
Девчонка (усмехнулась) - Бабкой Синюшкой люди зовут, а гораздому, да удалому, да простой душе и такой кажусь, какой видишь. Редко только так-то бывает.

Илья: - Перышки-то у тебя откуда?

Девушка: - Да вот один за богатством приходил. Сам в колодец угодил, и кошели свои утопил, а твои - то перышки выплыли. Простой, видно, ты души парень.
(стоит ленту в косе перебирает)

Синюшка. Зачерпни – ка, мил – друг Илюшенька, ковшичком из моего колодца еще раз.

Илья черпает и достает вещи. - Ой, что это? Чьи это вещи? Вы не знаете ребята?

Молоток – «Каменный цветок» (инструмент Данилы-мастера) .

Обруч – «Голубая змейка. (Золотой обруч отводил беду от детей) .

Подошвы (Северьяна Кондратьича, приказчика с прииска Полевой, - “Приказчиковы подошвы”).

Зеркальце (Таюткино - “Таюткино зеркальце”).

Лопата (Федюнькина - “Огневушка - Поскакушка”).

Банный опарыш - веник (Яшка Зорко - “Травянаязападенка”).

Решето и три перышка (Ильи - “Синюшкин колодец”).

Девушка: - Так-то, мил друг Илюшенька! Синюшка я. Всегда старая, всегда молодая. К здешнему богатству навеки приставлена. Ну, нагляделся? Хватит поди, а то как бы во сне не привиделась. (Вздохнула) (Уходят)

Дома решето у Илюши потяжелело, ягоды стали самородками да дорогими каменьями. С таким богатством Илья сразу от барина откупился, на волю вышел, дом себе хороший справил, лошадь завел. Вскоре женился Илья на девке похожей точь –в-точь на Синюшку. А на месте синюшкиного колодца прииск открыли богатый золотом.

Ведущий (замечает забытую Хозяйкой малахитовую шкатулку)

Давайте посмотрим, что там? (открывает шкатулку, там «камни самоцветные») бречка журчит звучала песня. А потом другая – грустная протяжная, как дорога, по которой едут долго – долго… Песню «Русские края» исполняет Барбина Ирина, ученица 3 в класса, аккомпанирует Коврижных Светлана Александровна.

Вот и закончился наш праздник! Нам всем приятно было познакомиться с творчеством П. П. Бажова и встретиться с самой Хозяйкой Медной Горы. О многом рассказал нам Павел Петрович: о родном Урале, о талантливых мастерах прошлого, о добрых, любознательных детях, жизнь которых была бедной и трудной, об удивительных сказочных героях, которые охраняли тайны и клады Урала.

Ведущий. Бажов писал сказы о простых людях, рабочих, которые занимались тяжелым трудом и были не богатыми, а бедными. И во всех этих историях живет мечта людей о помощи волшебных сил - чтобы волшебные герои немного помогли в трудной жизни рабочих

Козлик. И, как видите, к добрым людям мы приходим на помощь. Я - Серебряное копытце - одарил драгоценными камнями бедняков Даренку и Кокованю. Бабка по имени Синюшка помогла простому работяге с добрым сердцем Илюхе, а Голубая змейка заставила двух мальчиков понять, что плохо, а что хорошо, как научиться быть добрыми и справедливыми, и еще подарила каждому по мешочку с золотым песком.

Ребенок:

Я сказы Бажова люблю и читаю, хотя в них не все я еще понимаю.

На помощь приходит и папа, и мамаи бабушка Нина – папина мама.

Мне в сказах Бажова по нраву девчушка,

Которую Павел Петрович назвал Поскакушкой.

Понравился очень мне сказ про Танюшку,

Девчонку Даренку и про Марьюшку.

Дети – артисты выходят на построение.

Ребенок:

В который раз склонимся мы над книжкой,

Впитаем мудрость этих слов.

Нам не забыть рассказов деда Слышко

Спасибо, добрый дедушка Бажов.

Ведущий: Пришла пора вас одарить за умения и старания (награждение).

Любите свой край, берегите его. И он откроет вам свои богатства. Главное

помните: труд да усердие горы сворачивают, а чистое бескорыстное сердце

любые трудности преодолевает. Раздает мешочки с «самоцветами» классным

руководителям и провожает классы из зала.

МАОУ ДО «Дом детского творчества» Нытва Пермский край.

Сценарий новогоднего утренника по сказам Павла Бажова для детей 1-4 классов

Новогодний утренник

«Ах, эти сказки» (по мотивам сказов Павла Бажова)

Составитель: Гилёва Нина Михайловна

Педагог дополнительного образования МАОУ ДО «Дом детского творчества» г.Нытва. Пермский край.

Цели и задачи:

• знакомство детей с героями сказов великого русского писателя, певца Урала — Павла Петровича Бажова, через новогоднюю театрализованную программу.
• развивать эстетический вкус;
• создать радостное настроение у детей, вызвать у них положительный эмоциональный отклик.

Реквизит : шкатулка малахитовая, клубок, лошадь, веер, сундук, дрова, рукавицы, веник, совок, пила, самовар, сапог, стол, скатерть.
Действующие лица: Хозяйка Медной горы; 2 Ящерицы; Барыня (Поротина жена); 2 Слуга; Огневушка; ; Бабка Синюшка; Дед Мороз; Снегурочка. (Сцена и ёлка оформлены в стиле сказки П.Бажова «Малахитовая шкатулка»).
Действие 1

1 номер: песенка «Зимняя сказка»

Хозяйка Медной горы : Здравствуйте, люди добрые, гости дорогие!

Я очень рада видеть вас в моей горе медной, палатах малахитовых, на празднике новогоднем. А меня-то вы узнали? (дети отвечают)

Правильно. Медной горы хозяйка я. Но прежде чем начать праздник, давайте вами проверим: готовы ли к встрече Нового года с помощью весёлой игры:

«Доскажи словечко»

1. На дворе снежок идёт Скоро праздник… (Новый год)
2. Мягко светятся иголки. Хвойный дух идёт… (от ёлки)
3. Ветви слабо шелестят Бусы яркие… (блестят)
4. И качаются игрушки флаги, звёздочки… (хлопушки)
5. И верхушку укрывая,
   Там сияет, как всегда,
   Очень яркая, большая, новогодняя …(звезда)

Хозяйка Медной горы: Молодцы ребята. За смекалку дарю вам подарок музыкльный:

2 номер: ____________________

Хозяйка Медной горы : Эй, слуги мои верные! (прибегают две ящерицы) Займите гостей дорогих наших играми и плясками, да ждите деда Мороза и Снегурочку. Передайте им эту шкатулку малахитовую - в ней богатство несметное - огни самоцветные, для ёлки нашей, раскрасавицы. Смотрите,

берегите её как зеницу ока. Потеряете, не будет сиять наша ёлка огнями разноцветными и ни подарков, ни праздника у детей не будет. А я пойду, посмотрю: готовы ли наши герои сказочные к встрече нового года. (уходит)

Действие 2

Ящерица 1: Ой, как много ребятишек!

Ящерица 2 : И девчонок и мальчишек!

Вместе: Здравствуйте!

Ящерица 1: Скоро к нам придут Дед Мороз и Снегурочка. Давайте, ребята, подготовимся к их встрече, встанем в большой хоровод и вспомним песенку «В лесу родилась ёлочка» (поют один куплет)

Ящерица 2: Молодцы! А сейчас мы будем читать одну строчку этой песни, а Вы продолжайте.

Ящерица 1: Спи ёлочка бай, бай.

Дети : Мороз снежком укутывал. Смотри, не замерзай.

Ящерица 2 — На праздник к нам пришла

Дети: И много, много радости

Детишкам принесла.

Ящерица 1: — Под ёлочкой скакал

Дети: Порою волк, сердитый волк

Рысцою пробегал.

Ящерица 2: - Везёт лошадка дровенки

Дети: А в дровнях мужичок

Срубил он нашу ёлочку

Под самый корешок.

Действие З

(раздаётся цокот копыт)

Ящерица 1: Слышите, ребята. Это, наверное, дед Мороз и Снегурочка. Давайте дружно скажем: — «Здравствуйте, Дедушка Мороз и Снегурочка»

(Выезжает барыня на лошади, обмахивается веером. За ней 2 слуги – француза, несут сундук)

Барыня (удивлённо): ВЫ что, дети, переутомились;

Деда Мороза от знатной особы отличить не можете. А ну, на свои места садитесь. МЫ здесь сейчас будем набираться сил для предстоящего. Новогоднего балу. (Обращается к слугам). Сундук ставьте здесь. Идите, поставьте самовар, да пирогов напеките, буду кофею пить.

А я пока отдохну. Эй, придворные артисты, (Нажимает кнопку телевизионного пульта в направлении сцены) Красота. Чудо современной техники. Прогресс научно-технический.

З номер: Цирк

(слуги накрывают на стол)

Ящерица 1: Послушайте.

Ящерица 2: Вы кто такая?

Барыня : Я жена приказчика тутошнего - Пороти. Ясно вам!?

Барыня (слугам): А пироги где?

Слуга 1 : (чистит туфли) Так муки нет.

Барыня: По амбару помети, по сусекам поскреби. (Достаёт из сундука совок и веник)

Слуга 2 : Пардон Мадам. Дров нет.

Барыня: (показывая на ёлку) А это, по-вашему, что?

Слуга 2: Что?

Барыня: Ёлка. А ёлка - это дрова (достаёт пилу, рукавицы). Вот держите. нога здесь, другая тоже здесь.

Ящерица 1: Как хотите, а ёлочку мы вам не дадим. Правда, ребята?

Ящерица2: А дрова будут. Вам дети сейчас помогут.

Эстафета «Принеси дрова»

Ящерица1 : Молодцы ребята!

Ящерица 2: Ничего не понимаю, где же дед Мороз.

Ящерица 1 : А давай ему позвоним (убегают)

Барыня : (слугам) Что стоим? Кого ждём? Берите дрова, растапливайте печь.

Слуга 1 : (говорит с французским акцентом) Что есть печь?

Слуга 2 : (пожимает плечами) дети! Что такое печь?

(дети отвечают)

Слуга 1 : Дети говорят, заслонка открывается.

Слуга 2 : Ещё бы знать, что такое заслонка

(увидели самовар) Может это? Нет, дети говорят, не это.

Слуга 1 : (увидев шкатулку) Тогда, наверное, это (открывают шкатулку,

Создаётся эффект в зале: зажигаются гирлянды находящиеся в шкатулке и играющие роль самоцветов, выключается в зале свет звучит волшебная музыка. Слуги пугаются, быстро закрывают шкатулку, музыка затихает. В зале зажигается свет. Слуги снова хотят открыть… )

Барыня: Стойте! Не трогать (открывает шкатулку ) Ой, красота то какая — Да таких украшений даже у самой царицы нет. А у меня будут. Какая радость, даже танцевать хочется.

4 номер: « Я танцевать хочу»

Ящерица 1 : Всё в порядке. дедушка Мороз уже в пути и скоро будет у нас. Ой! А где же шкатулка?

(Дети отвечают, что шкатулка у Барыни)

Ящерица 1 : Что же делать? Ведь дети без праздника останутся.

Ящерица 2 : А что мы деду Морозу скажем.

Действие 4

У меня тепло, У меня светло

‘Красно — летичко! (Под музыку выбегает Огневушка и танцует вокруг ёлки)

Огневушка : Вы бы ящерки не грустили, а о том подумали, как огни самоцветные вернуть.

Ящерица 1 : А ты кто такая будешь?

Огневушка .: Огневушка я, поскакушка, пою, танцую, зимой – лето делаю. Могу жадность наказать, а могу и помочь советом добрым.

Ящерица 2 : Так помоги нам!

Огневушка: Ишь, какие хитренькие. Вот потанцуйте со мной, а там уж посмотрим. (Дети организуются в хоровод )

Танец («Танец утят»)

Огневушка: Молодцы ребята. Так и быть, помогу я вам. Вот вам клубочек волшебный. Ступайте за ним, да за ветром весёлым. Приведут они вас к бабке Синюшке. Она обязательно вашему горю поможет.

5 номер. Песня «Весёлый ветер»

Действие 5

(Звучит волшебная музыка , свет мигает. На сцене появляется колодец. Ящерки бегут за клубочком )

Ящерица 1 : Ой, вот он колодец!

Ящерица 2 : Наконец-то добрались.

Ящерица 1 : А как мы эту бабку Синюшку вызывать будем.

Ящерица 2: Известно как. Опустим ведро. Она подумает, что гости пришли и вынырнет. Ой, ведро утонуло.

Ящерица 1 : А давайте, вместе с ребятами её позовём - Потопаем ножками и Крикнем: — «Бабушка Синюшка, покажись»

(из колодца появляется Синюшка с ведром на голове)

Синюшка: Это кто тут фулюганит, аж в ушах звенит.

Ящерица 2 : Бабушка Синюшка — мы к Вам за помощью пришли.

Ящерицы 1 : Огни разноцветные у нас украли.

Синюшка : Знаю я, чьи это проделки и помогу вам, если задание моё выполните: «Вернётесь туда, откуда не уходили».

(Ящерицы организовывают детей парами )

Под музыку «Течёт ручей» проводится

игра «Ручеёк»

(После игры: Синюшка выходит нарядная, с решетом в руках. а в нём З пёрышка - перевязанные синей лентой.)

Синюшка: Молодцы! Справились с заданием.

Ящерица 2 : Ой! Кто Вы?

Синюшка: Бабкой Синюшкой люди зовут. А гораздому, да удалому, да просто кажусь - какой видите. Вот вам три волшебных пёрышка. Они исполнят З ваших желания. Нужно только сказать волшебные слова: «Чудо пёрышко лети и…» загадать желание.

Ящерица 1 : Чудо пёрышко, лети, и воришку накажи. (Ззвучит волшебная музыка )

Действие 6

(за ширмой раздаётся крик )

Барыня : (выбегает с зеркалом) Люди добрые, помогите (у барыни большие уши и большие руки ) Что это?

Синюшка: Это те самые самоцветы наказали вас за то, что Вы украли их тем самым лишили детей новогодних чудес.

Барыня: Так это вы хотите сказать, что из-за ваших побрякушек всю жизнь гоблином ушастым останусь. Заберите свою шкатулку. (Возвращает шкатулку, смотрит в зеркало )

Барыня: А почему уши большие остались?

Синюшка: Это потому, что Вы у всех детей прощения не попросили.

Барыня : Простите меня, пожалуйста — а. Я больше не буду

Ящерица 2 : (берёт волшебное пёрышко, говорит волшебные слова )

Чудо пёрышко, лети,

Эту Барыню прости.

(уши исчезают )

Барыня : Ой, деточки мои, спасибо вам за доброту. Примите от меня в благодарности этот подарок.

5 номер: Песня «Щенок»

Действие 7

Ящерица 1 : Ребята, думаю, настала пора позвать Деда Мороза и Снегурочку.

Дети: Да!

(Берёт пёрышко, говорит волшебные слова)

Чудо пёрышко, лети,

Деда Мороза позови.

Бой часов

(Раздаётся звон колокольчиков. Под торжественную музыку входят Дед Мороз и Снегурочка)

Дед Мороз : Здравствуйте, маленький народ!

Вот уж минул целый год,

Как расстался с вами я.

Здравствуйте, мои друзья!

Дети: Здравствуй, дедушка Мороз.

Снегурочка : Этот праздник будет славный

И с задачей самой главной

Справимся мы без хлопот:

Дружно встретим Новый год.

Хозяйка Медной горы : Дед Мороз, тебя мы ждали

О твоём приходе знали.

Прими подарок поскорей

От меня и от детей —

Огни разноцветные - для ёлочки — раскрасавицы.

Дед Мороз : Вот это подарок, так подарок.

Пусть окажутся на ёлке

Разноцветные огни.

Нам для этого лишь нужно

Крикнуть дружно:

Раз, два, три

(Сияние огней из шкатулки, переходит на Новогоднюю ёлочку ) Фон огоньков

Снегурочка : Вновь сверкает на празднике ёлка

Разноцветным, волшебным огнём

Так давайте же с Дедом Морозом

Новогоднюю песню споём

фон (песня «В лесу родилась ёлочка )

Дед Мороз : дети! А вы мороза не боитесь.

Дети : Нет!

Снегурочка : Эй, девчонки и мальчишки!

Закрывайте уши, нос!

Ходит, бродит по дорогам

Старый дедушка Мороз.

Начинаем весёлую игру «Заморожу»

Дед Мороз : Ай да я. Сколько детей наморозил. Как же только будем их отогревать?

Барыня : Я знаю. Барыню плясать будем

Танец «Барыня»

Барыня: Молодцы ребята! Опять звучит «Барыня» Но что такое? Почему?

Ой! Да это петушки распетушились

6 номер: Цирковой номер «Петушки»

Дед Мороз: Загадаю вам, ребятки.

Новогодние загадки.

Слушайте внимательно.

Ответьте обязательно!

1. В Новый год до объеденья,

Ел конфеты и варенье.

Жил на крыше он бедняжка

Его звали

(Карлсон )

1. Был он тучкой дождевой

С Пятачком ходил домой

И конечно мёд любил

Это (Вини Пух )

1. Он играет понемножку

для прохожих на гармошке.

Музыканта знает всяк.

Его имя (крокодил Гена )

1. С голубого ручейка,

Начинается река.

Эту песню пели

Звонко (крошка Енот )

Дед Мороз: Молодцы, ребята!

Все загадки отгадали.

А сейчас черёд настал

Объявить масок Карнавал

Снегурочка : За руки беритесь маски

да представьте свои сказки.

Костюмированный карнавал

(Все герои поднимаются на сцену)

Дед Мороз: Пора, друзья, прощаться нужно.

Всех поздравляю от души.

Снегурочка : Пусть Новый год встречают дружно

И взрослые, и малыши.

Ящерицы : Мы в Новом году вам желаем успеха

Барыня, слуги : Побольше весёлого звонкого смеха.

Хозяйка Медной горы: Побольше хороших друзей и подруг.

Синюшка: Отметок отличных и знаний сундук.

Вместе : С НОВЫМ ГОДОМ!

(Под музыку герои уходят парами со сцены. Дети читают стихи Деду Морозу и Снегурочке. Детям вручаются подарки )